Curso de Pós-graduação lato sensu 

Especialização Profissionalizante: 360 horas-aula
Duração: 12 meses
 
Dias da semana: 3ª e 5ª feira
Horário: das 19 às 22h
Investimento: 12 parcelas de R$ 280,00

Início de novas turmas:

2 de Outubro de 2008

Localização

Coordenação

Coordenador Geral: Prof. Gabriel Perissé
Coordenadora das atividades à distância: Profª Márcia Olivieri
Coordenadora de avaliação: Profª Ana Lasevicius

Corpo docente

Prof. Gabriel Perissé; Profª Márcia Oliveiri; Profª Simone Paulino; Prof. João Jonas; Prof. Luiz Costa Pereira Jr.; Prof. Luiz Egypto; Profª Márcia Lígia Guidin; Prof. Alex Gennari; Prof. Luiz Roberto Dias de Melo; Prof. Nelson de Oliveira; Prof. Aldo Bizzocchi.

Objetivo

Ser escritor é criar textos. Textos de todos os tipos, sobretudo contos, crônicas, romances, novelas, poemas, ensaios, memórias, biografias, letras de música, peças de teatro, roteiros de cinema, resenhas...

Mas não só.

  • É também escritor quem produz artigos para divulgar suas idéias e convicções nos diversos campos do saber: filosofia, ciência, pedagogia, tecnologia, psicologia, religião, arte.

  • É escritor quem redige textos acadêmicos, textos jurídicos, textos jornalísticos, pareceres, relatórios, ou deseja organizar num livro sua experiência profissional.

  • É escritor quem quer transformar as histórias que inventa em obras paradidáticas para crianças e adolescentes.

  • É escritor quem quer expressar numa carta, num site ou num blog suas opiniões, intuições e sentimentos.

Contudo, escritores não nascem prontos. E não existem fórmulas que substituam a descoberta pessoal. Além de dedicar-se constantemente à “luta” com as palavras, um escritor se desenvolve:

  • Ao identificar seu estilo, suas preferências intelectuais e potenciar seus talentos.

  • Ao definir, atingir e ampliar seu “leitorado”.

  • Ao conhecer exemplos literários clássicos e atuais.

  • Ao descobrir procedimentos de escrita criativa para construir técnicas e métodos pessoais.

  • Ao conhecer melhor o idioma como instrumento para interpretação da realidade, expressão de idéias e recriação da linguagem como experiência pensante.

  • Ao aprender como abrir caminhos de divulgação, publicação e atuação, no campo artístico, no mundo editorial, nos diversos ambientes da mídia contemporânea.

O objetivo principal do curso de Formação de escritores é justamente este: suscitar descobertas estilísticas, aprendizado literário, intimidade com a linguagem, orientando os alunos para que se tornem escritores profissionais.
 

Módulos

  1. DESENVOLVIMENTO DO ESTILO PESSOAL. O que é estilo pessoal? Texto e autoconhecimento. Escrever é transbordar. Criação de uma técnica pessoal. O escritor é aquilo que lê? O escritor é aquilo que escreve? O estilo e a escolha. Conduta verbal. Plágio criativo.

  2. A JORNADA DO ESCRITOR. A jornada do herói mitológico. Implicações no desenvolvimento de histórias ficcionais e processos criativos. O chamado. As provas. As tentações. As travessias. Aliados e inimigos. A recompensa. O caminho de volta.

  3. POESIA E AS OUTRAS ARTES. O específico da poesia. Poesia e música. Poesia visual. Poetas populares. Poetas brasileiros. A poesia para além do verso. Poesia e linguagem cotidiana. Poesia e pintura. Poesia e teatro. Poesia em diálogo com outros discursos.

  4. EXPERIÊNCIAS DA PROSA CLÁSSICA E CONTEMPORÂNEA. O que é um clássico? Clássicos pessoais. Os recursos da prosa. O romance hoje. O conto e a crônica. Prosadores instigantes. Prosa poética. Prosa do século 19. Prosa do século 20. Prosa do século 21.

  5. LITERATURA INFANTIL. É fácil escrever para crianças? Autores inesquecíveis. A ilustração e o texto. O livro mudo. A leitura interpretativa. Existem temas especificamente infantis? Literatura infantil, TV e internet. Qual a moral da história?

  6. A WEB-ESCRITA. Texto e hipertexto. Experiências novas, novos escritores. Literatura blogueira e suas tendências. Infovias. O internetês. Jornalismo e internet. Conteúdo é tudo? Estilo virtual. O passado recente e perspectivas.

  7. LITERATURA DISTRATIVA E HIBRIDISMO LITERÁRIO. A função distrativa da literatura. Gêneros distrativos. Fantasia e alienação. Auto-ajuda ajuda ou é mera dispersão? Hibridismo como opção. O romance-reportagem. O terrir. A comédia romântica. O literário e o metaliterário.

  8. TEXTOS E ADAPTAÇÕES. O conceito de adaptação. Adaptação de obras literárias para o cinema, a televisão, o teatro e a história em quadrinhos. Cuidados e ousadias da adaptação. Exemplos antigos. Experimentos novos.

  9. EDIÇÃO E DIVULGAÇÃO. A atual realidade editorial no país. O livro e seu lugar ao sol. Livrarias e autores. Experiências de divulgação. Edição e divulgação na Idade Mídia. Publicação e desenvolvimento de um “leitorado”.

  10. CRIAÇÃO DE TEXTO. Proposta do autor. A proposta e o projeto. Objetivos de texto, objetivos de vida literária. Tempo para o trabalho. Escolhas e finalização.

Metodologia de ensino

O curso Formação de escritores desenvolve metodologia própria, que motiva a leitura criativa, as descobertas pessoais, o encontro, o diálogo, a autocrítica, a pesquisa, a experimentação e a contínua produção textual.

Decorrem desta metodologia alguns procedimentos:

  • Indicação e interpretação de leituras.

  • Produção individual de textos.

  • Produção individual de um blog para aferição do aproveitamento do curso.

  • Encontro com escritores convidados.

  • Palestras, saraus e outros eventos interativos.

  • Criação de texto no final do curso, ao qual será dado um parecer literário.
     

Avaliação e trabalho de criação de texto

No último mês do curso, para obtenção do título de especialista em criação de texto (além da aprovação em todos os módulos), o aluno deve entregar seu Trabalho de Criação de Texto (TCT), precedido por orientação presencial e/ou virtual dos coordenadores. O autor do TCT receberá, 30 (trinta) dias após a entrega, parecer literário.

O TCT pode ser um poema, uma coletânea de contos, um romance, uma letra de música, um ensaio etc., contanto que produzido(s) ou refeito(s) durante o período do curso. Não há exigência de formatos. Os coordenadores darão orientações precisas para cada caso.

 

As pessoas e/ou instituições que queiram mais informações sobre este curso devem contactar ler-pensar-escrever@uol.com.br ou esdc@esdc.com.br

 

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