Objetivo:
Levar a refletir sobre a formação docente como caminho para a livre-educação. O livre-educador entende a liberdade no contexto da criação de vínculos autênticos entre aprendizado e aprendiz, entre conhecimento e prática, entre realidade e ideal.
Temas a serem abordados:
A formação do leitor para a livre leitura.
- Livros que nos façam livres.
- A leitura como ato libertador. Livros que alimentem a livre leitura.
- Ser é escolher ser livre.
Liberdade para criar didaticamente.
- Criatividade, criança e recreio.
- Liberdade para quê?
- Educação e liberdade.
- Livre para ler, pensar e escrever.
Liberdade para ensinar.
- Crises e críticas na vida escolar-acadêmica.
- O livre-educador sabe libertar-se?
- Pontes, pontos e encontros.
- O livre ensinar forma novos livres-educadores.
Metodologia:
A palestra é adequada ao grupo receptor, com inserções de exemplos da vida cotidiana, do cinema, do teatro e da literatura. Os argumentos e conclusões são baseados em conceitos filosóficos clássicos e contemporâneos.
