"É hora de desempoeirar uma vez mais a velha palavra 'criatividade' para imaginar novos cenários, em que o professor apareça, transmitindo seus conhecimentos num ambiente nada professoral, mas carregado de diálogo, beleza, alegria, jogo e literatura — um renovado a-e-i-o-u da docência."
"Ser professor é construir conhecimento próprio.",
(Pedro Demo),
Objetivo:
Suscitar a reflexão dos professores sobre a sua prática docente diária para que, sem perder as conquistas do passado, da tradição, mas apoiados em renovados conceitos, desenvolvam formas criativas de aprender e ensinar.
Temas a serem abordados:
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Para que professores? O passado do professor.
- As funções tradicionais do professor.
- A escola como instituição conservadora e/ou inovadora.
- Imagens que o docente tem de si mesmo.
- O que sabe o professor?
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Características do professor do futuro.
- O futuro do professor depende da visão que ele tem de si.
- Prospectar o futuro a partir da constatação da realidade presente.
- A aula para além da sala de aula...
- O professor-artista: inspiração didática.
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A arte de deixar aprender.
- O professor do futuro na Idade Mídia.
- Os alunos.com.br: alunos "plugados".
- O plágio (ctr c / ctr v) e a pesquisa criativa.
- Formação docente: entre as conquistas de ontem e os desafios de amanhã.
- O professor como autor e criador.
- A razão narrativa como forma de diálogo.
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Os tempos do professor.
- O professor pretérito perfeito e imperfeito.
- O professor do presente e o mais-que-perfeito.
- O professor futuro do pretérito.
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Uma aula inesquecível.
- A aula "deletada" e a aula "salva".
- A alegria de ensinar, aprendendo.
- Estabelecer novos encontros entre alunos e conhecimento.
- Conhecer é co-nascer: uma proposta renovada para o ensino contemporâneo.
Metodologia:
A palestra é adequada ao grupo receptor, com inserções de exemplos da vida cotidiana, do cinema, do teatro e da literatura. Os argumentos e conclusões são baseados em conceitos filosóficos clássicos e contemporâneos.
